25，妖孽(2/3)

百技争长，各自以自己的规则，亘古兴亡。由此，在易仙大陆中，不断被发现新物种和新规则，大陆的修真文明，也步步前进。而围绕着大陆的一片海域，无边无际，被称为“无尽海”，现在易仙大陆的修真族对此尚探索不深，不知深海中有什么，亦不知大洋彼岸在哪里。这无尽海时而静默，时而暴怒，神秘莫测，给人们带来无尽的恐惧和希望。

而夏国皇朝辖有三十六州，我们所处的县城乃是夏国幽云州河北道东山府飞龙县，听说这飞龙县城在远古时期曾经出现过飞龙，因此得名。……”

孟立栋侃侃而谈，听得刘阳儿和晴儿如醉如痴，这么一个上午就不知不觉中过去了。下午，孟立栋继续对两儿教授道：“欲要走入修真一列，必须学好文字，因为文字记载了各种大道。今日我便将文字的产生、作用、意义等细讲一遍！”

孟立栋接着又洋洋洒洒地讲了一下午，二儿听得很是认真，孟立栋见此心里也很是欣慰。到了翌日上午，孟立栋细细考问了二儿所教知识，想不到二儿对答如流，而且还会融会贯通，发表自已的想法，有些对他都有启发，解答了晴儿所提的几个问题后，见二儿已经完全掌握了所教知识，就把准备明日要教的四十个生字拿出来先教了，结果二儿也学的很快，一个下午全部掌握了。夜晚睡在床上，孟立栋回想起白天教学过程，发现二儿把一般小孩需要学习一天的知识半天就完全学会，认识到了二儿天资聪明异于常人，这才连夜开始准备明日上午的教案，好因材施教。到了第二日上午，孟立栋》，也不管二人是否听懂，也不让其提问，一口气便将四十个新字的读音、写法、字义、用法都讲了一遍，讲完便结束了以上午的课程。到了下午就将上午所教的四十各字从音、义、写、用进行了逐一测试，结果大吃一惊，二人居然丝毫不差，全部掌握了，于是无奈只好又教了一些生字，这才结束了下午的课程。

有了这一日的教训，到了第二日，孟立栋一发狠，上午、下午连在一起一口气连着讲解了百余个生字，忙得自己水也顾不及喝，已是到了教授的极限速度，尽管累了身体，孟立栋心里却在想：看看这次你们能够记得多少？

翌日，孟立栋用了整整一日，仔仔细细地考查了二人对这一百生字的掌握情况，结果发现晴儿掌握十之七八，而刘阳儿却是丝毫不差，全面掌握！

这样的结果早已出乎孟立栋预料，他本只是想考验一下这两个小孩到底有多少聪明，若是能够一半掌握就是天才了，绝对没有想到晴儿会掌握十之八九，而刘阳儿却是全部掌握，这个小孩绝对是妖孽！

接下来的日子，孟立栋每日教授一百五十余字，这已经是孟立栋所能教授的最快速度了，若是能够再讲快点，孟立栋甚至还想加速呢！如此连续讲了十天，心里暗自和两个学生在较劲：“不是天才吗？看这次你们还能掌握多少？哼哼！这可是你们逼我的！”

到了第十一日，就对前十日教的一千五百字进行测试，这测试的结果却令孟立栋说不出话来：刘阳儿完全掌握，甚至还自己看着书本，另外掌握了五百余生字，而晴儿也是掌握了十之五六。

妖孽！绝对是妖孽！

这还叫我如何教啊！教的还是学的快，而且俩人程度不一，这岂不是要将我逼死吗？孟立栋简直崩溃了，思虑再三，决定休学一日，先调整一下自己的身心，理理以后教学的思路，想不到当晚刘阳儿找到孟立栋，对孟立栋说道：“老师，这几天承蒙您的教授，我已经学会了二千多字，也掌握了夏国文字的规律，我觉得凭老师给我的书，我完全可以自己全部学会，老师以后就不用管我，可全心教育晴儿，我若有不懂的，也自会请教老师。”

孟立栋现在已经完全相信刘阳儿的说法，心想这也是最好的办法，就默默答应了刘阳儿。过了一月，刘阳儿又对孟立栋讲道：“这一万多的夏国文字，学生已经全都掌握，不知老师还有什么种类的文字可供我学习？”

孟立栋现在是刘阳儿讲什么，就相信什么，想了一会就说道：“我族历史悠久，文字也是不断演变，我这里收集了我夏国上古文字五千，并有我本人研究的心得，不知你可有兴趣？”

刘阳儿马上说道：“那就谢谢老师，学生很有兴趣，请老师赐教。”

孟立栋便拿出厚厚一本手抄本，是孟立栋亲笔所书，字迹工整。翻开书后，便向刘阳儿教授夏国古文字学的纲要来，足足化了一天时间，见刘阳儿已经入门，便将书递给刘阳儿，说道，“这里面有详细的解析和我的体会理解，凭你的聪明，一定能够学懂。”

刘阳儿收下书道谢离开，不到一月，又来到教室找孟立栋，将书交还给了孟立栋，将学习所得和孟立栋交流了一会。孟立栋惊讶发现，刘阳儿居然掌握了自己花费几十年的研究成果，还有了自己的特有见解，不由心里叹服，就对刘阳儿说道：“公子只花了这些时日，就掌握了我研究几十年的心得，而且还有自己新的理解，我也难及你的项背啊！真是一个妖孽啊！”

晴儿在一旁见到老师如此的表扬刘阳儿，就娇嗔道：“哥哥！你这样聪明，还让不让人活啊！”其实晴儿也己经学的八九不离十了，这样的天赋若是放在外面不知会有多少人惊羡，只遇到刘阳儿就相形见绌了。

孟立