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第292章(1/4)

292. 第293章 剪枝

陈卫红之所以这么做,是把代理商与业务员双向选择的做法迁移到了这里,其目的,一是引入竞争机制,让老师们有些危机感;二是帮助班主任树立威信,确立班主任在班科教师团队中的核心地位;三是让各班的科任教师团队更加和谐,为以后的合作共事做好铺垫。

理论与实践不同,理想与现实之间也有着巨大的差距,班主任与任课教师双向选择方案能否顺利实施,会有些什么样的负面影响,如何尽可能地减少负面影响?对此,陈卫红进行过深入的思考,对可能出现的问题以及对策,也从多个方面进行了预测和分析,但心里还是没有底。毕竟,周边学校还没有谁这么干过。

大会之后,陈卫红把班主任请到校长办公室开了个短会。

赵奎对“班主任与教职工双向选择方案”的具体操作,再次进行了讲解,并回答了老师们几个操作上的问题。

随后,陈卫红就相关原则和细节进行强调:“各位班主任,振兴潭定乡中学,你们既是先行者,也是主力军,我们学校能否重新崛起,关键就看你们几位。在此,我有几点建议:第一,你们要明确自己的身份,是你们班科教师这个团队的老板,有权根据自己的意图选择科任教师,因此也要对各科任教师负责,更要对你们班上的学生和家长负责;第二,在选择科任教师时,不仅考虑你们与科任教师间是否合作愉快,还要考虑科任教师相互之间是否合得来,一定要本着有利于工作开展的原则选择和组合科任教师,在此基础才能适当地兼顾同志感情,不要怕得罪人,不能因为讲人情而影响工作;第三,选择科任教师一定要双方同意,学校尽量尊重你们的意见,但在不得已的情况下,可能会有一些微调,希望大家支持和配合学校的工作;第四,班科教师组合好之后,大家立即分析本班的现状,确定工作目标,制订工作方案特别是具体的工作措施,并召开班科教师会,学校将补助你们一点费用,可以召集大家吃一顿豆花饭;第五,与科任教师起分头做工作,充分发动学生和家长,稳定现有的学生特别是优生,想办法引进优生。”

接着,陈卫红向大家传授了些组合班科教师的技巧:“打个不恰当的比喻,选择班科教师,就好比找媳妇,对象选择得不合适,以后整天都会很别扭。如果找着一个贤惠的好老婆、好老公,以后的日子就会越过越滋润。因此,请大家现在就想好你们心目中的各学科教师人选,考虑好是准备更换还是沿用原来的搭档。如果有准备更换的,我建议你们先找到准备想要的那一位,请他把字先给签了,形成既定事实。如果原搭档找到你,你们尽量找点合适的理由进行解释,实在不行,把责任推到学校、推到我身上。初一的两位新班主任,由赵主任和廖主任两人分别指导着选择、组合科任教师。大家还有什么问题没有?”

“陈校长,我们是平行班,我跟着你走,学科教师你选哪个我就选哪个。”向会梁首先发言。

“呵呵,向老师,我可是睁眼黑,还不如你了解情况,我的原则是准备稳定。”

“物理科我就选你,行吗?”

“行!”陈卫红原本准备只教一个班的课,被向会梁将住,只好应承下来。

“你们班的数学选哪个?”向会梁问道。

在潭定中学原来的小圈子中,向会梁比较倾向于尹忠全,与匡世龙不太合得来,两人之间还发生过一些小摩擦。

“这个……我还没有考虑好。时间不早了,估计其他老师都回家去了,你们一会儿去找找你们属意的科任教师,让他们把字给签了,争取在三点半教职工大会前把双向选择签约表交到赵主任处。对了,大家回去时,顺便去财务室把月饼领了。”陈卫红岔开了话题。

众人离去后不一会儿,陈卫红正准备离开办公室,向友梁走了进来。

陈卫红明白他的意图,两人开始了商议。随后,两人一起找到詹加群,请她在初三两个班的数学任课教师栏签下了名字。

学校食堂还没有开伙,陈卫红回到宿舍,用电炒锅煮了碗面条,草草填饱肚子,准备休息一会儿。

躺在床上,陈卫红却无法入睡,各项事情在头脑里不断交织着,已经做了的,可能发生的……关于人的,事的,钱的……

下午三点,潭定中学的教师陆续来到临时充当会议室的教室。教室里,班主任找科任教师,或者科任教师找班主任,教室变成了一个热闹的人才交流市场。

过了二十几分钟,匡世龙才与赖金文等三人一起进入教室。赖金文原来就担任初二二班的数学科教学,班主任找到他时,他显得有些不情愿:“老搭子了,还签什么哦!我答应你,我们继续合作,你帮我把名字写上就是。”

“赵主任说了,需要你亲自签名才作数。”

“几十岁的人了,说话还不算话吗?何必再整这些形式上的东西。”赖金文依然不肯签名。

磨了一会儿,禁不住班主任的纠缠,赖金文只好接过笔,在签约表上草草地划上自己的名字。

匡世龙自信地坐在教室里抽着烟,与一些老师开着玩笑,一副满不在乎的样子。他没有去找班主任,也没有班主任找他。

这段时间,赵奎与廖子兴不断地进出教室,时不时地把一位或两位教师找出去。

下午四点,教职工大会

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