第八六三章(2/3)

而且，这个学费是越往高年级收的钱越多，低年级的学生收的钱很少；而且另外一个现象是，青山书院扩大了低年级学生的入学数量，比如说小学一年级的人数从原来的一百一十多人，已经扩张到了三百二十人之多。

而初一年级的学生，则是从去年的九十多人。扩张到了一百七十人；而高一的学生，则是从去年的六十多人，扩张到了一百六十人。

按照一开始的计划，青山书院是年纪越低收取的学生比例越大，年纪高的则是收取的比例少。

这样做的原因很简单，因为越是高年级的学生，他们受到传统应试填鸭式教育影响越深，这样的学生改造起来比较费劲，不太容易出成绩，影响青山书院的赫赫威名。

不过有句话是怎么说来着。理想是丰满的，现实是骨头很硬的足以崩坏牙；虽然这个计划是云逸主导的，可是当青山书院那个高三年纪学生都考上了这么多牛掰的大学，甚至连香*港大学这个全球排名比清华北大还高的学校都有人被录取的时候，很多富豪顿时都动心了。

有人会说，貌似很多著名的高校多花点钱还是能够进去的，根本就不值得像是在青山书院一年学费百多万，三年高中下来就是三百万。

可是事实上那些富豪们都明白，道理根本就不是这样讲的。他们看中的不光是青山书院无敌的升学率，而是不同一般的教育模式，让学生们的视野很开阔，思维方式与一般人都不一样。

举个最简单的例子。青山书院的小学、初中、高中三个不同阶段的教学，这些老师都不是书院里那些名头很大的大师，而是从京城十二中、蓉城二十二中等等全国著名的中学挖来的。

可是即便是这些全国重点，用的都是一样的老师。可是升学率却是不能与青山书院相提并论呢？

原因很简单，就是不同的教育模式，不同的教育理念；一般的教育模式。即便是教导出来的学生再怎么优秀看，考试再怎么厉害，他也只是应试教育下的产品，他受到的教育一切都是为了考试，在实际运用知识中，很多都是无用，或者说有用的没有教授。

而反观青山书院，他教给学生的不仅是填鸭式的知识，还有一种更为广阔的视野，另外的思维模式；青山书院的一切教育，都是为了适应社会需要，以及个人兴趣引导成社会需要的方式。

这两种不同的教育模式，即便是教导出来的学生掌握的知识都一样，可是他们的成就绝对不能同日而语。

这原因很简单，因为填鸭式出来的学生，老师知识告诉他怎么做才能做好，而青山书院的学生，老师们则是先让他们主动思考，为什么要这样做，这样做的原因是什么，在这个社会制度下为什么要这样做，这个社会制度合不合理，应该怎样来改善。

这样先进而又独特的教育模式，使得青山书院充分开发了学生的潜力，比如说今年考上大学的这些学生当中，有七个是青云山村原来高中的学生。

这说明了什么？这说明了青山书院教育模式巨大的成功之处，若是从外面后来的学生因为在青山书院学习而考上了名牌大学，这还有可能是因为原来这些学生就很优秀的原因。

可是既然是青云山村的学生，那谁都知道青云山村原来的高中生有多烂，从去年只不过是几人考上了二本就能证明这一点；可是今年这一下子却是让他们变得如此优秀，这说明了青山书院有化‘腐朽’为神奇的能力。

这样的情况下，怎么能让人不疯狂，尤其是那些富豪们疯狂，话说富不过三代，还不是后代越来越不堪的原因，要是这些富x代在青山书院成了思想开阔的优秀人才，想来他们在接管家族权利和财富的时候，绝对能够比他们的上一代做的更出色，因为他们是站在时代巅峰上的人物。

所以呢，青山书院表现出了这么优秀的一面，很多富商都争先恐后的将学生送来，而且都是拐弯抹角的找了很多能够联系上青山书院的关系，让青山书院难以拒绝。

再者来说，青山书院其实是很欢迎这些富家学生的，并不仅是为了学费，因为很多富家学生比一般普通学生更加有眼光；并不像是什么地主老财孩子蠢如猪，秀才孩子聪明又伶俐。

据统计，青山书院中富家子弟以及官*员的学生占百分之六十五。约莫九十人左右。

乍一看不是很多，但是以目前平均一个年纪一百五十名学生来看，去掉青山山村平均每个年级二十人，再去掉像是教授、大师们的孩子等等，这又是二十多人。

这也就是说，书院中来自普通家庭的学生百分之七，约莫十个人左右，而且这个比例还在不断降低。

这样的结构，使得青山书院的这些学生本身就是一笔巨大的社会财富，当他们毕业后。对青山书院捐款的反哺将是巨大的，而且越是年纪小，在青山书院中呆的时间越长，对于青山书院的反哺越是大。

青山书院的潜力这么巨大，不光是云逸和书院里的一群教授大师们看出来了，社会上的很多人隐隐约约间也看出来了；虽然青云山村的村民没有看出来，可是有一点他们却是非常清楚的：

青山书院很好，很多家产几千万几亿的有钱人孩子，还有那些当着县官