390 心灵鞭笞(1/2)

“所以……是环境教育了我？”卷毛男使劲想着，“我觉得好像不是……我想起来了，当时我爷爷去世了，他还没到六十，走的特别突然，特别不舍，好多事都没来得及干，我才发现人生很短，不该浪费。”

派大星闻言来了兴趣：“这正是环境教育最有趣的地方，它充满了不确定性，无数的偶然事件交织在一起，塑造着孩子的一切。假设有很多平行宇宙，我们这里的老孟因为爷爷的病故，开始珍惜时间，成为了一个懂事出色的人；但也许在另一个宇宙，他的爷爷长命百岁，结果老孟也没那么早明白道理，没考上大学就开始混日子；还有一个宇宙，老孟机缘巧合和社会大哥成为了兄弟，在学校也玩起了混社会的那套，为了耀武扬威打了场群架被学校开除，最终成为了一名罪犯。”

派大星有些激动地抬手说道：“而我们即将投入的事业，就是要将这些个过程总结提炼成一套体系，通过对这一系列偶然影响的研究，归纳出具有普适性的规律，最终描述出教育的公式，帮助那些束手无策的父母重拾自己的权力与义务，而不是让孩子随波逐流变得极端任性，再把他送到网瘾学校。”

这些话，三人需要消化片刻。

但的确，这是一件正的不能再正的事了。

“有点意思啊……”卷毛男再次叹道，“你这么久所做的事，其实是都是通过知识优势来‘掌握人性’，再通过‘掌握人性’来换取金钱，无论是广告公司还是网络公关其实都在做这件事。你现在说的这路子算是对口儿，可以，有点希望了。”

“等等。”小雪忽然皱起了眉头：“所以按照这个思路，为了让孩子珍惜时间好好学习，要把他们的爷爷献祭掉吗？”

“干哦！”花姐突然砸了下桌子，“我还说我怎么没考上高中，我爷爷身体贼好，现在还能勾搭老寡妇呢。”

“哈哈，别这样开老人家玩笑……”派大星跟着笑道，“老孟的经历肯定是不适用于所有人的，而且不只是这一件事对老孟有影响，很多经历的累积都有影响。孩子和经历都是变量，只有‘珍惜时间好好学习’的结果是个常量。”

“完全听不懂。”花姐振振有词。

“打个比方，我们做一个加法算式，最终结果要为5，即x+Y=5，然后你发现2+3=5，于是就认为所有数+3都等于5，即x+3=5，这在大多数情况下显然是错的，只有x=2的前提下才成立。”

“更听不懂了。”花姐更加振振有词。

卷毛男不耐烦地说道：“我跟马芸同时发现了做电商的契机，他会创业做成阿里爸爸，我依然是个钢渣男。”

“懂了懂了。”花姐双掌一拍，“多明白的事儿啊。”

卷毛男问道，“那对其他孩子该咋办，怎么让他们变得像我这么出色？”

“这正是我们要研究的内容。”

“总该有个解题思路吧？”

“没……没有……”派大星结结巴巴转回头盯着屏幕。

每个人都有自己的弱点，比如派大星，说谎的时候会自带娇羞气场。

“星哥，我们的兄弟义气这么脆弱吗？”

“这个……其实也不是什么大道理，跟刚才一样，答案就在你自己身上。”派大星挠了挠头，“但这个解决思路是周游给我的，我觉得很不错，现在分享是对他的不负责，而且我们有可能会合伙，我需要征求他的意见。”

“老孟你不行，我来。”小雪忽然话音一转，进入古风少女模式，娇滴滴柔声道，“星哥~~~我们不是说好……要知无不言的么~~~~”

妈的……这谁顶得住啊。

“干……”派大星敲了下桌子，憋了半天才说道，“思路刚刚已经说过了，我整合一下就是全貌——暴力和说教都无法让孩子懂事，让他懂事的唯一办法，只能是他自己的经历，但生活的经历是随机不确定的，而且很缓慢很分散，所以我们的思路就是：【人为设计经历】，通过精心营造的实际经历教育孩子。比如献祭爷爷，他的内在逻辑绝非是爷爷去死，而是‘通过经历一个事件，意识到时不我待’，只要是基于这个目标设计的事件都是可行的，我们要研究的就是这些事件的规律，以及与不同类型孩子之间的对应关系。”

卷毛男瞪着眼睛道：“不就是糊弄小孩么？比如……带孩子去医院，然后告诉他得绝症了只有三年时间？”

“这当然不行，这种程度的欺骗是有严重副作用的。”派大星立刻拿出了一个正面的例子，“实际上已经有学者涉猎这方面的内容了，拿刚刚提到的‘珍惜时间好好学习’来说，那位学者就设计了一个很有意思的经历，也不麻烦，设计‘写作业’经历就够了，另外我查阅资料的时候才发现，她也是哲学系的……”

小雪突然有点可怜小孩子：“写作业已经很辛苦了，为什么还要设计它……”

“越辛苦的事情才越要设计。”派大星抬手道，“学习很苦，写作业很累，但目标是为了长远的幸福，那我们就以此为基点设计经历——首先你审视今晚孩子的作业量，根据他平常的表现，预估一个他完成的时间，比如是一个小时，之后把孩子书桌上无关的东西拿掉，只放作业，告诉他，这些作业一个小时左右足以完成，但如果他50分钟就完成了，可以去玩10分钟，如果40分钟完成，那就玩20分钟，如果错题太多瞎糊弄，那就没法玩了。这就是可以