第二十章 世界那么乱，你装纯给谁看？(2/2)

“人性、荣耀、追求……这些东西，学校的功能，仅仅只局限于书本上面的知识，对于一个学生的好坏的评价，标准只有只有两个字，成绩，而家长对于孩子，看的同样也是这两个字，而除了成绩，对于孩子的态度，溺爱、苛责……作为一个弱势群体，学生们只能被动的去承受着这一切。”秦叶说的话，让几位记者都保持了沉默。

不仅仅是因为秦叶所说的这些情况本身，还因为秦叶的打击面积稍微大了那么一点点，让他们都不知道该怎么应答。

（这不算是敏感话题吧……）

“伟大的人之所以伟大，就是因为他们拥有我说的，人性、荣耀、追求……我对我的学校的定义，就是培养这些东西。”秦叶给自己树立了一个比较伟大的形象定义。

“秦校长，如果按照您的说法，那么对于一些没有把自己的食物分给同学的学生，您是如何看待的？”一个记者开口问道。

“我没有任何看法，我说了，学生只是在被动的接受着一切，他们的性格、他们的能力，都是来自于外界灌输的一些东西，不过我相信，在这次考验之后，他们一定能够学到很多的东西，如果有同样的事情发生，他们的表现肯定会比现在更好。”秦叶所站立的高度要比这些记者们高的多的多，而他的回答，也是发人深省。

“秦校长，那么您认为，您的这个考验真的有效吗？我是说毕竟您无法分辨每一个学生是否是真的受到了影响，您说再次面对这种情况，他们会表现的比现在好，也许那时因为他们知道了您的目的，故意做出来的行为呢？”这位记者将刨根问底这个词发挥的淋漓尽致，提出来的问题，更是显得有些刁钻了。

秦叶举手投足之间，洋溢着无比的自信，“不亲自经历，你们是无法体会到那种状态下的感受的，精疲力尽、饥寒交迫，一份热腾腾的晚饭摆在面前，那种**绝对不会比一箱几百万的现金摆在各位的面前所带来的**差，在那种情况下，分享食物，对同学们的心灵上的冲击是无与伦比的，这就是教育的真正魅力所在。”

“至于说这位记者朋友所说的情况，我问诸位一个问题。”秦叶望着下面的记者，将杯子轻轻地推到了一边，“很简单的一个问题，我想大家多多少少都有过捡钱的经历吧？”

这个问题问的……

众位记者面面相觑，不知道该如何作答，因为他们感觉自己的面前，好像出现了一个大大的圈套，很有可能会一不小心的就踩进去。

“我不需要各位回答出来，你们自己在心中有一个答案就是。”秦叶对于这些许的冷场并不介意，“举一个例子，当我们在街上捡到一个钱包的时候，里面有一千元钱，没有身份证、没有联系方式，所以我们可以放心的将这个钱包据为己有，但是在我们的身边，有我们刚刚工作了两天的公司的一位同事，可能是回家顺路嘛，那么有几个人会从钱包里面抽出一半的钱，分给这位同事？”

答案是很显然的，众位记者讪讪，却没有一个好意思站出来说我会。

那样会被鄙视的。

世界那么乱，你装纯给谁看啊？