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他们都是提前进教室的,所以这时候还教室里还没什么人,陆佳澜便抓紧时间看着原主的笔记本，以防下午被语文老师给点到。

原主的字迹清秀,笔记也分类写的工工整整，十分方便阅读,一个近百页的笔记本已经用了不少。

原主用非常少女心的粉色标签标注了阅读笔记所在位置,她便直接翻到那里去,第一点就记了一大段。

某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题，总领全文，渲染xx样的气氛,为后文埋下xx伏笔，设置悬念,为下文作铺垫。

2、文中：承上接xx上文,启发xx下文（也可以是只有总领下文/总结上文）

3、文末：点明了xx的中心，深化主旨,前后呼应,使文章读起来更紧凑。

……真是梦回高三啊,陆佳澜看着这些笔记，不由得想到了过去那个同样努力的自己。

她一页页地翻看，但是直到老师夹着课本进来,她还是没有看多少内容,如果被点背阅读笔记,估计会现场翻车。

她必须要用别的方法过关。

语文老师姓徐,是个有些干瘦的中年男人，由于不常笑，整个人看起来凶神恶煞的。他也不注意打扮，穿着最朴素的衬衣裤子，显得有点邋遢。

然而在原主记忆里，这位徐老师可是本届语文备课组组长，只带两个班，一个是六班，另一个就是霍宁洲所在的二十八班。

他一上来就按照往常的规矩随便点人起来背书，大家纷纷低下头降低自己的存在感，陆佳澜反而按照原样坐着，在一众小骆驼里十分显眼。

老徐十分恨铁不成钢地扫视下面的人一圈，然后意料之内地点了她。

“陆佳澜，起来背昨天的古诗。”

她心里比了个“v”，计划通√

老徐是个古板的老师，所以一般一节课只会点一个人一次，而且尤其喜欢抓那些低头装死的人，不过由于每次低头的人太多，他也只能自己生生气。

他背诵也会安固定顺序来，第一个必然是背诵古诗，背诗对她而言相对简单，总比强行阅读理解强。

她站起来，老老实实地背完了后就坐下来，非常标准的好学生。

老徐满意地点点头：“背的挺顺，不错。”

然后他就开始点别人，背作文笔记阅读笔记和其他的古文，都比她遇到的问题麻烦许多。

在背了大半节课之后，老徐终于结束了折腾，开始讲新一篇古文，一边讲一边让他们记下关键的多意字和特殊句式。

语法这种东西总是让人觉得头疼，她学着原主的样子开始记笔记，由于不太适应，她的速度还是稍有点慢，漏了点零碎的知识点。

一下课，老徐立即收起书本，毫不拖延地离开教室。

他一走，一大半学生都趴在桌子上，仿佛失去了灵魂。

吴童合起课本，伸了个懒腰：“哎，老徐这个速度，太快了吧。”

“毕竟折腾了这么久，不快点课都讲不完了。”路之扬靠着墙，生无可恋地转着笔。

吴童显得有些萎靡不振，大概还是没休息好：“只希望他下次别点那么多人了。”

“嗯，梦里什么都有。”陆佳澜点点头，非常淡定地补刀。

这个古板的中年人十年前就是这样，他换个方法不如指望他被魂穿。

……算了还是不要立什么奇怪的flag了。

接下来两节课一切如常进行，很快就到了放学的时候。

周五不上晚自习，五点就下课，而且周六放假，这个时候无数的学生从教学楼里涌出，快乐地踏上了回家放飞自我的旅途。

路之扬把所有的书都拿出来扔在桌子上，然后把旁边装脏衣服的袋子往里面一就要走人。

他非常潇洒地回头，“拜拜啦儿子们，不要太想爸爸，我走了！”

“嗯，好啊，希望你路上不要范老年痴呆症了。”陆佳澜坐在原位上，头也不抬地整理自己的笔记。

路之扬闻一个没站稳，差点摔倒：“你这怎么和小煜一样。”

“还小煜，你以为自己演成龙历险记吗，拜拜了您嘞！”吴童翻了个白眼，手上动作也没停。

她带好需要用的书，顺手带走了他们身边的垃圾袋，对陆佳澜说：“我也走了，傻澜别太想我哦。”

“嗯，路上小心。”她点点头，看着她的背影渐渐消失在她的视野里。

这时班里的人已经散的差不多了，剩下的要么是要多学一会，要么就是离家太远不回去，教室内的喧闹声也渐渐弱下去。

陆佳澜注意到陈煜也还是坐在原位，不过他东西已经收拾好了，没有像往常一样低头看书，而是安静地望向教室外，神情中隐隐有些期盼。

“你还在等他吗？可以先把东西带好。”陈煜惊讶地发现她桌上东西基本还没动，往常她早就收拾好等着霍宁洲来找她了。

陆佳澜想起来，以往周五放假，霍宁洲都会来找她，带着她一起回家，原主觉得这是独处的大好机会，当然早早就收拾好等人来找她。

“嗯，不过我也没什么要带的。”她本来也只打算带上语文书和笔记本回去整理。

对了，既然有个大佬，那就顺便借一下笔记本吧。

陆佳澜问陈煜：“对了，你的语文笔记能借给我看看吗？”

对方没想到她会提这样的要求，有些惊异地拿出语文书：“没想到有一天你也会借语文笔记。”