第90章 迂腐的老师?(2/2)

“这话怎么说？你分析分析，有道理我就服你。”同们争执开了。小城市的中环境往往要比大城市宽松得多，他们有的是工人、渔民家庭出身，并不在意一定要考上大，所以也不是很关心习，自然，纪律就很容易松散，教师们对这些无心向的生也缺乏管束手段。

那人说：“你们看廖老师，说话平稳，有条有理，层次分明，既不因为我们讲话而生气，也没因为郝澄的捣乱而发怒，你们玩你们的，他照上他地课，分明是老油条了。”

“有点道理，不过这样不是更好？我可不耐烦听老师训话。”

廖兵看到台下生三三两两凑做一堆***头接耳，颇为恼怒，不过转念又想：“我只是代课一周而已，犯不着与生结怨，万一下次食堂开饭，他们三天两头投诉报复我做地菜有苍蝇老鼠，也是不太好的。”平息静气，照着教案说道：“鲁迅在《小品地危机》一中对晚唐小品在唐代史上的地位有非常精辟的见解。他说：‘唐末诗风衰落，而小品放了光辉……皮***休和陆龟蒙，自以为隐士，别人也称之为隐士，而看他们在《皮子薮》和《笠泽丛书》中的小品，并没有忘记天下，正是一塌糊涂的泥塘里的光彩和锋芒’。皮***休小品的光彩前几天董万秋老师上过，我们已感受到了，现在我们来领略陆龟蒙小品的锋芒。”

那个叫做郝澄的生说：“哪有锋芒了？不就是借物喻人吗？能对当时的社会起到什么作用？”

廖兵说：“既然你非要这么问，那我们首先来了解作者的写作背景。晚唐时期，统治阶级***，宦官专权，阶级矛盾激化，甚至出现‘荒草千里’、‘万室空虚’的萧条荒凉景象，不少人诗人关心民生疾苦，对***的***深感不满，他们象杜甫一样，用自己的笔反映那个没落时代的历史。中国古代风向来含蓄，但‘观吾之《蠹化》者，可以惕惕’这些话，已经是极尖锐、极辛辣的讽刺和攻击了，这怎么不能算是锋芒？作者对官吏掠夺人民，中饱私蠹的可耻行径的批判，以及对他们道貌岸然的伪善面目无情揭露的深刻用意，你没读过又怎么知道？欲先反对一件事，必然需要对那件事有足够的了解，才有发言权，这位……”他看看讲台上的座位表：“嗯，郝澄同，下次请你发言时多做了解。”

前面的话大家都没认真听，但听到老师点同的姓名，却都为之一振，纷纷嘲笑那位被批评的同。