第九章 梁祝(1/2)

森川玲子一开始觉得hsk六级真的够用了，她甚至有信心用汉语和中国人交流。

然而周泽在黑板上写下的那几道题目真的是让她一脸懵逼，第一次感受到了自己汉语水平的不足。

无论怎么看，她都觉得周泽在黑板上写下的那些文段像是病句，但周泽既然当成题目来出，肯定不会是病句，所以说真的是她的汉语水平有很大的提升空间。

想了想，她起身说道：“周老师，我明白了，我的汉语水平只有六级确实不太够。”

“孺子可教也。”周泽压了压手，示意森川玲子坐下。

原本课间休息的十分钟，因为周泽对森川玲子的测试，如今早就已经过去了。

周泽还有任务没有完成，还要给江坂乃绘对答案，因此准备先让森川玲子冷静一下，又跑去和江坂乃绘对起了答案。

虽然自学的进度并不快，但江坂乃绘掌握得还不错，周泽出的一些题目，基本都能答出来，错误率很低。

对完答案，大概还剩下半节课的样子。

周泽回到讲台上，看了有些被打击到的森川玲子一眼，又看了看江坂乃绘，开口说道：“上课上了那么久，你们应该也累了，我给你们讲一个故事吧。”

“讲故事？”

江坂乃绘和森川玲子都愣了一下。

“没错，今天要讲的是中国四大民间传说之一的《梁山伯与祝英台》……”

周泽话还没说完，江坂乃绘就连忙发言道：“我知道我知道，《梁山伯与祝英台》，源自中国民间的爱情悲剧故事，被称为东方的《罗密欧与朱丽叶》。”

一旁，森川玲子点了点头，显然也是知道这个故事的。

周泽愣了一下，不过也没有太意外。

毕竟梁祝是在世界上产生过影响力的中国民间传说，而且这个故事在宋朝至民国初年这段时期就已经日、朝、越等东亚和东南亚国家，西方国家知道梁祝传说的人可能还会少一些，但是岛国这边，知道的人应该不少。

想了想，周泽看向江坂乃绘，又说道：“江坂同学，既然你知道这个故事，那么可以麻烦你代为讲述一遍么？”

“好的，交给我吧。”

江坂乃绘点了点头，站起身来，开始讲述梁祝的故事：“古代中国有一个祝家庄，祝家庄的祝员外有个女儿名叫祝英台。祝英台从小在家认字读书，直到十六岁……”

周泽一边认真地听着，一边拿出手机，给培训机构的人发了条消息，准备借点东西。

江坂乃绘讲故事的水平并不高，但大致的内容还是能讲出来的。当然，她用的是日语，并不是汉语，所以有些形容在周泽听来还是怪怪的。

周泽原本也是打算用日语来讲诉这个故事的，毕竟江坂乃绘的汉语水平还远远不够，用汉语来讲，或许森川玲子能听懂，但江坂乃绘就只能听个半懂不懂的样子了。

他讲故事的目的是要引起江坂乃绘和森川玲子对汉语和中华文化的兴趣，并不是要打击两人的积极性，刚才的测试对两人来说已经算是当头一棒了，打一棒过后自然要给个甜枣，这样才是科学的教学方法。

大概十分钟过去，江坂乃绘终于将梁祝精简版的故事讲完。

周泽连忙鼓掌，“辛苦了，谢谢江坂同学，你讲述得非常棒，非常到位。”

“嘿嘿”江坂乃绘笑了笑，有些得意，又有些不好意思。

森川玲子却是看着周泽，有些疑惑，这个周老师嘴上说着要给她们讲故事，到头来又让小乃绘代为讲述，这是什么意思？

周老师到底想做什么？

正疑惑着，一阵敲门声响了起来。

森川玲子皱了皱眉，很快就见周泽开门走了出去，和门外的人交谈了几句，随后拿着一把小提琴走了进来，关好门，又重新回到讲台上。

“小提琴？”

森川玲子愣住了，周老师拿小提琴来是要干嘛？

“……”

江坂乃绘也眨了眨眼睛，忍不住问道：“老师，你这是要表演小提琴？”

“对。”周泽轻轻颔首。

“不是古筝吗？”江坂乃绘又问道。

“为什么要是古筝？”周泽反问。

江坂乃绘愣了一下，“不是，我只是……”

不知道该怎么说，但是上节课周泽弹奏的古筝让她印象深刻，那绝对是专业级别的古筝演奏水平，然而这才过了两天，周泽不弹古筝，改拉小提琴了？

一个人，能同时精通古筝和小提琴吗？能同时精通两种乐器的人或许有，但这种事情发生在周泽身上，实在让人匪夷所思。

江坂乃绘甚至都有些怀疑，她是不是记错了，上节课周泽表演的其实并不是古筝，而是小提琴？

周泽摆好姿势，试拉了两下，找找手感，方才说道：“刚才江坂同学已经讲完了梁祝的故事，接下来的这首曲子正是根据梁祝的故事创作出来的，你们可以放轻松来听一听。”

“老师。”森川玲子显得有些兴奋，拿出手机询问道：“我可以录像么？”

“当然可以。”周泽点了点头。

森川玲子可没想那么多，见周泽点头同意，连忙打开手机的，开始录像。

这时，一阵清脆的乐声响了起来：“嗯~嗯~嗯嗯嗯~~”

只听了前面几秒钟，江坂乃绘便惊呆了，周老师真的会拉小提琴？

这是什么曲子？怎么感觉比上次用古筝弹奏出来的那首曲子还要好听十几倍？

森川玲子同