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知青选调、回城、上学、参军，各个公社的支书都像过年似的那么美！恨不得天天接到上面的通知和文件，自己倒是老实、规矩，处处按照老共（产）党员的标准要求自己，最后的结果怎么样了呢？

因为这样的思绪在脑海中萦绕不去，商抗日干脆破罐破摔，越来越贪婪，越来越冷酷！即便是卢利，也概莫能免！

77年恢复高考，卢利凭自己在村里的所剩不多的权势，为梁昕争取了一个名额，谁料这小子不争气，居然考砸了？等到78年，卢利说话也不好使了，几次上门，商抗日大打官腔，那个样子，显见是敷衍。逼得他没有办法，只好把舅舅留给他的手表送了上去，梁昕才得以成行。

但这一次，卢利对他说，“你要是再考不上，就干脆死了这条心，老老实实给我当你的知青，听见吗？”

梁昕知道他把手表送过去的事情，激动得呜呜直哭，“小哥，你放心，我要是考不上，就不回来见你！”似乎是诚意感动了上天，他考上了。

有以往种种，卢利只得选择黯然离开，只是现在看来，回城也未必高明到哪里呢！？

注1：这段内容是史实，但和故事没有很大关系，略去。

第3节 何去何从（1）

中秋节，祝大家节日快乐。

连着三天的时间，拜会了以往的朋友，畅谈别情之外，一个同样为人关注的话题就是，“卢利，你接下来打算怎么办？”

说实话，卢利也说不好，进工厂上班固然是体面而光荣的，但不是他内心所想，进入什么机关单位，例如派出所，做八大员之一，就更不必提了；参军没希望，他已经过了那个年纪。另外，在他的心中，实在想走一条不同的道路，正如和于芳说的那样，自己干！

“小小，不是伯伯说你，自己干，你干嘛？你有嘛手艺？也别说，你就会点木匠，那还是和你舅舅学的吧？”在一次和胥爸爸喝酒的时候，对方这样点评他，“给人打家具，那能有几个钱？再说，劳保怎么办，你的医疗怎么办，粮食关系呢，都扔街道，认头做待业青年？”

这些问题卢利自然也想过，但来自头脑中的那些奇怪的知识，已经随着时间的推移，全部印证了它的真实可信——卢利敢做出这样的决定，也就是基于此——国家要发展经济，改变过去的以‘阶级斗争为纲’的观念，自己的这种做法现在可能不为人认同，但以后呢？国家不是也说，‘实践是检验真理的唯一标准’吗？难道自己想试一试都不可以？

他这一次来，除了看看老人，另外一个目的就是想拉胥云剑加入进来，但眼下的对话，这个话题还是不要提了！连自己他都不同意，何谈他儿子？

其实不但是胥爸爸，他走出去单干的想法，遭到几乎所有人无一例外的反对，不论是曹迅、张清、张浩、于芳、胥云剑、来弟、招弟等身在本市的朋友、同学和亲人，还有正在读大学的梁昕和赵敏，两个人惊悉此事，亲自给他写信，要求他‘严肃、认真，更主要是慎重的’考虑这一决定。

个体户在当时的时代是一个几乎等同于‘下三滥’的名词，走上这一步的人，都遭到了全体社会人的唾弃！这是一种彻底的不认同，绝对不是赚的钱多就可以摆脱的——实际上，一直到80年代末期，这种旧有的观念才得以扭转！

面对这么多人的反对，卢利真有些慌了心神，难道这么多人都错了，就你是对的？世界上没有这样的道理！想来想去，自索无解，忽然给他想起一个人来。骑上自行车，直奔天（津）市第一中学。进到学校，找到初中年级组，杨士光却不在办公室，问问她的同事，答曰，“在上课呢。”

看看时间，上午的第二节课开始没有多久，卢利从办公室走出，沿着走廊转了一圈，很快就看见了杨士光，她在给初二的一个班上课。她被调到一中担任老师，是她当年的一个学生从中出力，杨士光从美国返回之后，任职于天（津）市的某中学，53——55年，她担任学校的物理老师，其中一个名叫华良的，20余年后做到了一中专管教学的副校长。于是几次登门拜访，终于把老师请了过来。

华良这样做，一则是对老师多年来遭遇的同情，二来则是对老师的教学能力有着深刻的信心——一个老师，固然要有知识，但知识累计的的多少和教学能力却是没有什么关系的！一个人把自己掌握的知识，用孩子们能够理解且愿意接受的方式传授给大家，是一门技术，甚至可以说是一门科学！而杨士光，无疑是其中的佼佼者。

她的上课，永远不会纠结于书本和教案的内容，更加不会为了完成教学工作而追加课时，反而是用一种很轻松、很愉快的教学方法，使得每一节课的教授，都能够让孩子们完全掌握课上的内容！华良对此早有深知，因此不顾校长的反对，执意把她延请了过来。

今天的课便是如此，她准备了几件教学道具，有些还是从化学组借来的，试管、试管架、酒精灯、水和木塞，另外还有一小包的镁粉。“同学们，我们来……”杨士光微微皱着眉头，她今天肚子有些不好受，说话慢吞吞的，“我们来做一个实验。”

取来试管，放进一点水，塞上小小的软木塞，安装在试管架上，下面点起酒精灯，片刻的功夫，水开始沸腾，试管中蒙上一层水汽，等水汽逐渐饱和，试管重又恢复了透明，随即‘砰！