第三十六章 汉语拼音教学班(1/2)

印刷厂的事情，正在有条不紊的推进怕，现在最主要的就是铜活字的刻制，这是一个慢工出细活的事，急不过去。

转眼间，黄伯玉回来已经八九天过去了，汉语拼音的教学，以紧锣密鼓的开展，奈何这些家伙对于汉语拼音的理解依然还是非常困难。

毕竟这个时候的大唐，可还没有字母文字的传播，所以让他们学汉语拼音，要比学外语，简单不了多少。本来想着让秦怀玉能帮助自己教一下，可是这家伙自己也学了个半拉子，连基本的声母和韵母都分不清楚。

黄伯玉只好把拼音全部写下来，所有的声母和韵母全部分开分别注解，然后又将声调拼读这些问题都一一的注了出来。用了两个晚上，这些事情就完全搞定了。

于是，大唐版的汉语拼音教材就这样诞生了。有了这本书，即便自己回去了，这些家伙可以拿着这本汉语拼音教材自学。当然前提是自己在离开大唐之前，把这些声母和韵母的读法，都要给他们教会。

为了让他们记住，黄伯玉干脆把自己编的这本大唐版的汉语拼音教材，拿出来让他们每人抄写一遍。内容不多，抄写起来也比较容易。为了有助于理解，同时也是防止他们忘了读音，能够提到一个提示作用，王博弈还在里边插了一些图画。

在抄书的过程中，字母的写法，倒是没有出现大的问题，反而是这些相对应的图画，却是各显自己的特色。尤其是程处嗣和尉迟宝林，画出来的图画简直和他们脑子的形象有得一比。

当然这些也并不重要，关键是他们自己能看懂就行了。

于是，在这本汉语拼音教材被抄写传播去之后，汉语拼音便被传到了秦王李世民的耳朵里。

就这样，拼音班又多了一个学生，一个非常标准的一年级学生，七岁的李承乾。其实李世民把李承乾打发来学汉语拼音，并不是为了参与印刷厂的事情，而是觉得这就是一门新的学问，对孩子来说，掌握一下也未尝不是好事。

当李承乾把汉语拼音的教材拿给了李世民的时候，李世民立刻发现了它的价值。李世民将这些学生的家长都叫到了秦王府。特别叮嘱他们汉语拼音不要给其他人传播，只能在天策府的将领之间交流，汉语拼音的教材也要予以保密。

尉迟恭很是不解，“那些鬼画符的东西，有必要保密吗？又不是什么军机大事？”

李世民轻轻一笑，“说不准这些东西还真的就成了军机了。”

徐茂公倒是第一个反应过来，“殿下是想让我们都学汉语拼音，然后用作军中传递密信的方式？”

“正是。”李世民道。

这时大家才都反应过来，长孙无忌听完，马上道，“殿下，冲儿是否也可以跟上去学习汉语拼音？”

“你儿子不过才十岁吧？”房玄龄问。

“你家老二今年也不过才十四岁吧？不也跟着去学习了吗？”张松无忌笑着反问。

“去吧，喜欢去的都去，承乾才七岁，我也打发他去学习拼音了。万一以后有什么重要事情，用拼音来传递，即便是咱们不在家，孩子们懂得也是一件好事情。”李世民拍板了。

于是汉语拼音教学班的学生，一下子增长到了近二十个。

就黄伯玉全身心投入汉语拼音教学的时候，一封来自夔州的书信在长安掀起了波澜，黄君汉正式向长安的贵族圈子宣布，将黄伯玉逐出家门，断绝父子关系。

李渊也收到了这样一封奏折。看了这封奏折，李渊也感觉有些不可思议，这么出色的一个儿子，居然莫名其妙的被逐出家门。他也是百思不得其解。至于其中的理由，行为乖张，结交匪人，忤逆不孝什么的，在他看来反而就是一个笑话。

李渊将这份奏折交给旁边的裴寂，“裴监怎么看这件事情呢？”

裴寂看完这份奏折，然后道，“臣以为可能与张亮有关。”

“哦，就是二郎身边的那个车骑将军吗？”李渊问。

“正是，臣听说，张亮有个女儿，许给了黄君汉的儿子，就是这个黄伯玉，还是卫国公保的媒。张亮以前曾经在相州就有过弃城而逃的事，所以此人是一个胆小怕死的角色。现在太子这边声望正在上涨，而秦王那边，天策府拆分在即，张亮这是要赶紧和黄君汉结为亲家，给自己留一条退路。”裴寂分析道。

“说起张亮此人，我可是没一点好感当年他在香相州弃城逃跑，我本来想好好惩罚他，结果秦王出面报保下了他，我也就再没有追究。没想到这家伙现在又想着离开秦王，该自己找靠山了。黄君汉何等人，岂会看不穿他的这点伎俩。”

你们虽然前面没有明白这件事情的前因后果，但是经裴寂这么一提醒，便明白了是怎么回事。他也就顺着这个思路往下说，好像这一切的前因后果都是他自己分析出来一样。

既然皇帝要显示自己的智力异于常人，裴寂自然不会不识趣的去扫兴。他当下十分配合，“陛下英明，的确是这么回事。听说前段时间，张亮曾经催促黄伯玉，说不等黄君汉回来，就直接让她的女儿和黄伯玉拜堂成亲，结果黄伯玉给拒绝了，还说自己不承认这门亲事。”

李渊听到这儿，哈哈一笑，“不愧是能够献上活字印刷术的奇才啊，这黄伯玉还真是有个性啊。”

裴寂也是跟着一笑，“还不止于此，听说张亮后来让卫国公给黄伯玉施压，结果不知什么原因，那