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19、大雨滂沱(2/2)

学校里受到了暴力对待?”

费在屋顶说:“不会吧。如果真有暴力,林老师肯定会发现的,林老师提都没有提过,孩子皮嫩得很,碰得重些都有可能产生淤青,家长不可能发现不了的。”

“费说的有道理,顾童受到学校暴力的可能性不大。他的母亲就是搞教育的,学校应该不敢出现这种问题。”冯藤卓说:“会不会这些暴力转移到了顾童周围。比如说他种的树和养的小鱼?”

“那些都是孩子间的恶作剧,哪个学校没有呀。”费在屋顶说。

“哪里来的悲伤调子?”麝月看着电视剧里的肥皂剧突然说。

冯藤卓从口袋里拿出日记本,麝月为什么和李若融说了同样的话?他皱眉道:“日记里没有提到过鱼和石榴树。如果这些都是他在意的,为什么日记里提也没有提?”

“忘记了?”郭源说。

冯藤卓仔细整理着自己的思绪。作为顾童待的最多的地方,学校,无论是老师还是同学,或者这个学校所有的人,都对顾童表现了最冷漠的忽视。没有纪念活动、扔掉了所有的相关物品、连坐的桌子也被搬走了,他们是要彻底和他撇清关系。充满了对顾童的咒骂和侮辱的课桌,空置在储藏室里,那个像圆一样不断扩散的咒骂圆圈,无止境得向外扩张着。死了一缸金鱼,枯死的一棵石榴树,这些花了他心血的事物,被他忽略在日记本之外。“原来,顾童的日记,是有所选择的记录。这本看似生活完美的日记,实际是顾童隐瞒了在学校的种种不顺心,而写给母亲林老师看的。”

费说:“您是说,他在学校其实过得很差,但是为了让母亲放心,所以故意只写了在学校开心的事情,而选择忘记不开心的事情。”

冯藤卓点头:“课桌上的咒骂已经说明,顾童和学校同学的关系很不好,而且处于一种比较恶劣的状态。日记里写的只是顾童的隐忍和他希望和好的心情,但是,事实却是如桌面上刻画的一般,同学和他的关系处的并不融洽。”

“那么老师不管的嘛?”郭娉不明白。

“顾童应该是没有告状。但是老师也不是不知道,否则,也不会在出事以后,急于把桌子丢进储藏室,一扔了之,这也充分说明学校和老师的心虚。”冯藤卓看着手里的日记本继续说:“鱼死了,植物也枯死了,发生在很近的时间之内,这绝对不可能是自然事件,很有可能是人为的。至于弄死鱼和石榴树的人,其实不用猜也可以知道,是同一个班的学生。这么明显的时间老师不会看不到,但是她选择了无视,顾童没有写入日记,林老师自然是不知道。这也许是顾童最后一道心理防线,在一系列事件之后,他终于对这个班级的容忍度达到了极限,最后选择自杀。”

“您说什么?为了这些事选择自杀?”郭娉不解:“这些并不是什么大事!”

“的确,这都不是大事。学生之间吵吵架架,发生些小矛盾,对于大人来说,根本算不了什么事情。但是,大家不要忘记了,他还是一个只有十岁的孩子,学校是他家庭以外待的最长的一个地方,而在这个地方,人人与之为敌,桌面的咒骂和其他看见看不到的欺辱日日发生,老师也做了欺负他的那些人的帮凶。”冯藤卓继续说:“如果一个成年人长期生活在一个精神压力极大,处处受压制的环境,总有一天会忍受不了爆发。顾童长期受到虽然不是外在暴力的攻击,但是确是更恶毒的隐性暴力的侵害。他的日记里写过,小金鱼是他最好的朋友,石榴树经常听他讲话,他已经完全把他们拟人化,成为了精神寄托。所以在小金鱼和石榴树相继离开他以后,他的精神彻底崩溃,或许他认为只有自杀,才是解脱。”

“他的妈妈也是个老师,怎么就不知道和老师搞好关系呢?平时不对老师意思意思,联络联络感情?”郭源不解:“林老师看上去是挺高傲,不过,她自己是老师,这点规矩不懂的?”

“按理说,林老师肯定会比其他家长更懂行情,但是似乎,她并没有和学校或者老师搞好关系,真奇怪。”冯藤卓摇头疑惑:“也许顾童也觉得奇怪,他一直都很友好地对待每一个人,学习成绩也很优异,为什么他就是无法和同学们搞好关系呢?老师也不喜欢他。这是他的日记本透漏的另一个关键字——疑惑。”

“现在人都不在了,那些欺负过他的人肯定也不会承认的。而且现在他们正在打官司,肯定不会帮林老师的。”郭娉叹口气。“可惜了这么好的一个孩子。林老师来的话,要不要告诉他关于顾童在学校的状况?这样会不会让她更受刺激?”

冯藤卓说:“她有权知道孩子在学校的真实情况,既然查到了,我们有义务告诉她。照片和视屏证据都会给她,希望她能给顾童争取个公道。明天我们先把证据给林老师。”

“您要完结契约了吗?”郭娉问。

“暂时不完结,契约还有几天时间。还有些疑惑的地方我还想再调查调查。”冯藤卓说。

此刻已近十二点,冯藤卓让大家都去休息,有什么问题明日再议,众人打着哈欠回各自房间。


状态提示: 19、大雨滂沱
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