第二十六章 音乐 版权(2/3)

学生除了考试考得好她的应试作文写的也很好，英文字母写的很标准，跟打印体一样，有的时候还会写一些花体的字。可见她在英文方面，也绝对不会只是学来应对考试这么简单，当时清清也对她赞不绝口的。”杨海兰说道。

“花体？现在会写花体字的学生，这个年纪的学生已经不多，要么是做翻译的，要么就是长期生活在国外的，或是专门学这些外语的学生，他们会去写这个花体字，好像我们国内没有明确开设这个英文字母的书写训练，我们国内没有这种课程吧？”许珮问。

“怎么会有这种课程啊，英文字母，又不是我们的传统书法，你再说了，你拿这个英文字母用毛笔字写出来能好看呀，我说白了，这种花体，应该是指在那种涉外的学校，或者说在华夏国的一些外籍公民，他们会写这个吧！或者是那些专门培训学生，然后送出国的学校，他们可能会招人，开设这个课程一般情况下普通学校没有课程。”杨海兰说出了自己的想法。

“这个不是，那个不是，那你们倒是说说这学生的花体字从哪里学来的，因为普通的女孩子，如果是认真学了这个，那她学这个干嘛？难道只是为了漂亮？那还不如让她直接去写毛笔字呢，那个更好。”许珮有些郁闷了，自己这几个同事到底是在纠结什么？

“我真受不了你了，我说不要在这里纠结，你就问人家到底是怎么学来的就可以了呀，我说你们吃完以后赶紧，回班级上课之前给我留意一下，这个资料到时候班队课或者什么时候发下去，让学生们填一下。”周芳把几叠表格交给办公室里的几个班主任。

“这是什么东西呀？”杨海兰咽下嘴里的水果，用纸巾擦擦手，把那些表格接了过来。

“还能是什么，学校民乐团要招人了呗，摸一摸这一届新生的艺术功底，挑几个好的苗子，进学校的民乐团，补充一下新鲜的血液。”周芳说道。

“民乐团的这点事情最麻烦了，其他的社团都可以自己组织的场地，人员，以及节目的排练三个都可以自己搞定，只有我们学校的民乐团每年都要你来发这个表格，麻烦死了。”杨海兰抱怨。

“有什么办法，谁让我是音乐老师呢？这个事情本身也是我在管，再说了民乐这个东西跟其他的不一样它的标准有不一样，社团成分也不一样，那帮社团里的学生也不能够分得清楚，那就只能老师去呗！那也没办法对不对，毕竟民乐团是除了学校广播社以外唯一一个在学校比较官方化的社团啊。”周芳说道。

“这都是实话，在其位谋其政，是你要负责的事情，不过也真的太麻烦了，这张表格，每年都要折腾一次，真是的。”李欢说道。

“我说才开学多久，我们学校事情好像不少。”

“这种地方是惯会来事儿的地方，这么多年也习惯了。”杨海兰这次颇有感触，而现在她已经是习以为常了。

从周芳手中拿到的那份表格，在当天的班队课上就发下去，让学生们填写了。

顾安宁拿到以后，发现这份表格主要涵盖了这些方面，包括特长，所获奖项，特长学习年限，等等一系列。

顾安宁在填写的时候填写的很详细：扬琴，琵琶，古筝，分别通过国内最高级别考核，学习年限十三年，葫芦丝七级，学习年限五年，钢琴，学习年限一年。传统古典舞蹈与声乐也通过国内最高级别考核，另外还系统学习过硬笔和软笔书法。

所获奖项方面她则填写：1993年度金孔雀奖，第11届风华奖，1996年度金狮奖，1996年度百灵奖等。

其实她还有更多的奖项可以写，但是，再写下去的话，肯定会把老师吓着的，所以她也就不写了，这张表格并没有具体说明，是什么表格，只是请学生填写自己的特长，既然然如此，包括书法在内，那都算是特长了，等班上的同学把表格都收上去之后，顾安宁开始做自己还没有做完的数学试卷，而这将表格交到周芳那里之后，再次让她大开了眼界。

“我的天哪，你们班这个学生是怪物吗？怎么这么多，金狮奖，风华奖哪个不是业内青少年文艺界的大奖？还会古筝，琵琶，葫芦丝，还外加软笔书法和硬笔书法，天呐，她的时间都花在这上面了吗？”

“这个学生她素来就是这样的，学的快成绩也好，当然我也不知道她在音乐方面有这样好的素养。”杨海兰对于顾安宁的音乐素养也是第一次听说。

“不行了不行了，这个学生我要盯紧一点，这么好的苗子，别浪费了。”周芳像发现了什么宝贝一样。

“但是我觉得很奇怪，她唱歌唱的好是一回事，和录音的原声带声音很像又是另外一回事情了，为什么会这样，还是这个学生，她有专门模仿过录音的原声带？”许珮问道。

“是有这样的情况，比如说在一些歌剧当中流传出来的经典唱段，我们有时候听上去就会觉得这声音好像都差不多，因为她们是经过训练的，一定程度上对第一版的原声带也会进行模仿，这是考虑到一些方面，所以才会这么做一般学声乐的时候，翻唱的版本，有的时候也会模仿原唱的版本，比如说有的原唱版本和翻唱的版本，可能到最后还是翻唱的版本，更为经典。”周芳解释到。

“比如搞音乐的，业内有这样的例子吗？”李欢问道。

“有啊，比如我刚才放在mp三里的，这首歌，你们