第四百七十一章 学习魔法的记忆（下）(1/3)

听完莉莉娅的回答后，卡洛琳一阵沉默：最开始的时候，莉莉娅的魔力储备水平提升得那么快，还可以用她的魔法天赋与自身躯体的元素亲和力来解释，但现在就掌握了元素实触这个境界的情况就没法用这两种理由来解释了。

元素实触这种境界，对于甭管拉出去干架还是闷在魔法实验室李搞研究或者应用到日常生活中方方面面事情的其他魔法师来说，绝对是最为使用的境界；然而搁在莉莉娅这个目前只需要完全掌握住自己不断异化为火焰元素使形态的家伙身上来说，就显得有些鸡肋了：目前的莉莉娅也就是在跟火系元素贴边的方面上还有两把刷子，但根本无法操控其他系别的魔法元素，真要是往魔法师的方向发展的话，也只能变成一个彻头彻尾的火系魔法师了。

不过这也没什么，对于卡洛琳来说，能有这么一个起步就很高的家伙来进行魔法方面的指导，正好也满足了她偶尔好为人师的兴趣：以前刚与冯龙德相遇的时候，她就有拉着自家兄长训练各种能力的癖好，间接导致了冯龙德最开始遇到她之后的那个暑假里体重骤减并转型成了一个壮硕大汉的副作用......现在自己的兄长每天需要忙活太多的事务，训练方面上也不需要插手了，而且他的日常休息与娱乐方面上自己更参与不进去了，因此卡洛琳除了把自己一直闷在魔法实验室捣鼓各种研究之外，剩余的爱好也就是指导指导自己身边的人的魔法了，变相使为她工作的那一大帮巫妖法师们在学识上或者实力上都有或多或少的提升。

这次莉莉娅被冯龙德送来进行专门如何掌控自身能力的指导，卡洛琳非常清楚这既算是自家兄长需要操心的正事，同时也是让她能够有点乐子来打发时间——同理，冯龙德有时候也想要陪陪自己这个所谓的老妹，不过他照样掺和不进卡洛琳的圈子里去，这货一听到晦涩难懂的魔法理论探讨之后立刻三倍速地晕倒了......所以把莉莉娅送过来接受卡洛琳的教导，既能够解决她潜在性的能力暴走问题，还能让卡洛琳有除了研究之外的其他事情去做，可谓是一举两得。

“既然你已经学会了冥想，同时还掌握了元素实触的境界，那么从今天开始，你每天都需要抽出固定的时间来进行冥想，莉莉娅。”看着一脸好奇正在用手指碰触着空气中肉眼不可见的各系魔法元素，卡洛琳稍微歪了歪头后开口嘱咐道：“另外，莉莉娅，你先休息一下，待会儿，我要开始教导关于魔法语言方面的知识了。”

☆

魔法语言，顾名思义，就是用来施放魔法用的文字与语言。魔法语言是一套极其博大精深的语言系统，每一个咒文与咒语词汇都有着它自己特定的含义与内容，远比任何人类所应用过的语言要复杂得多。

想要学会魔法语言的难度，如果要进行比较详细的对比的话，那么它可要比一个刚刚牙牙学语的人类幼儿学会自己父母所说的语言的难度还要难上十几倍：不管是人类中使用的哪一种语言，只要有合适的语言环境，再蠢得没边的人就算不会书写这种语言的文字，至少也会非常流利地说出来并表达出明确的意思来；然而魔法语言就不一样了，它只能依靠每一代魔法师口口相传来进行教授，一旦有哪个魔法师口音稍微有点差别，传上几代后非常容易就导致一套魔法语言的词汇彻底面目全非了。

从这一方面上就可以看得出来，学习魔法有一个好的导师是多么必要与重要——教授魔法的导师自己的综合实力越高，就意味着他的魔法语言准确率必然就越高，因为如果导师会施放相应的魔法，就必然会正确地吟诵出关于这个魔法的魔法语言来，说得稍微不正确点就肯定施放不出来。

在条顿帝国时期，帝国境内开满了魔法学院用来培训与教导魔法师们，而魔法语言这一门课程更是集中授课，教授这门课程的导师们或许自身的魔法水平并不是特别高，但在魔法语言水平上绝对是顶尖的：背后一大堆玩魔法玩了几百上千年的往生法师们在背后看着，如果不准确的话，他就根本没资格站上讲台。

教授魔法语言课程的导师们中自然不乏往生法师的存在，他们一个个最起码都是活了几百上千年的老家伙们，虽说到了他们那种水平或者成为他们的同族之后使用魔法都是习惯默发的，但该如何吟诵正确的魔法语言与书写标准的魔法咒语却完全没有忘干净，所以专门来教授一代代学生成为魔法师的往生导师们在条顿帝国的各个魔法学院中并不罕见，而其他各行各业中的情况也比较类似。

正是依靠着这种方式，魔法语言这种非常难以学习的课程得以用集中教授这种简洁高效的方法普及开来，让更多的人可以领会到魔法的奥妙；如果还是跟远在条顿帝国建立以前的黑暗时代里一个魔法师带几名魔法学徒的方式来教学的话，再多的师资力量也完全不够用的。

然而集中式的教育有一个避免不了的缺陷，那就是没办法因材施教，水平与天赋不同的学生自然在学习的进度上也会大不相同，学习与领悟进度快的学生可能会因为导师照顾学习与领悟进度慢的同学而被迫拖慢了自己的进度，又或者是学习与领悟进度慢的同学完全跟不上课程，结果伴随着时间的推移使得与其他同学之间的察觉越来越大，最终导致一事无成。

魔法天才被拖累成魔法庸才固然让