第六章 实用至上,霸气曹魏(2/2)

……

想到这里，暖暖便有一种将书翻出来，看一看“前言”的冲动。

只是老师正在讲台上讲话，她这样做，却是不对的。

她只能忍耐下来。

“好了，同学们，我该去别的班介绍自己了……大家安静一点儿，等一会儿，会有其他的任课老师过来，做自我介绍！”

苏可说完，就走了刀锋1941。

暖暖赶紧将《代数》抽出来，翻开了第一页：

前言。

亲爱的同学们，在小学阶段，我们学会了如何加、减、乘、除这些简单的计算，并且可以用它们，来处理一些生活中常见的，简单的问题。初中的时候，我们会在这个基础上，进行更深入的学习……

……

“前言”的内容，言简意赅。

暖暖看了一遍，然后又翻其他的书。

前言。

物理是一门研究……

……

十二本教科书，一本一本的翻完。

除了一本古典的“前言”，说什么“了解祖国悠久的传统文化，培养道德情操”之外，剩下的都是实用至上的，历史、策论两门课程，更是明确的提出了“观察社会、了解社会”的概念……一切，都是为了生活中，有用。

“实用。”

这是暖暖想到的第二个词。

这些课程——有用而实用。

接着，便是一个个头不高，身体敦实的男老师进来，老师自称姓鱼，说道：“这个‘鱼’就是水里面游动的鱼……我呢，是大家的化学老师。学习好化学，对生活是很有帮助的。在初高中阶段，大家学习的，都是偏重于实用的东西……”

这位“鱼老师”，自我介绍里的一句话，就解开了暖暖的疑惑——原来小学堂、初中、高中学习的内容，都是实用为主的。一般生活中，大家需要什么样的知识，就重点学什么样的知识。

而理论方面……那应该是大学的事儿了。

因为那些东西，似乎已经和“实用”没有太多的关系，已经不是下层基础，而是上层建筑了娇妻养成记全文阅读。

这样的安排，暖暖果断感觉更好、更合理一些——哪像“他”当年，初高中学了那么久，一毕业什么都忘了，因为学校学的，几乎和生活没有丝毫关系。而那么多人，又不是所有人都需要去做研究！

这教学态度。

这教学安排。

暖暖一下就喜欢上了。

当然，最让暖暖喜欢的，就是一点——木有英语啊。

化学的鱼老师一走，然后物理老师就来了。一个梳着大背头、身材高大、壮硕的女老师。再然后，是代数、几何、策论等……这些老师中，尤为让人影响深刻的，则是他们的古典一科的老师——曹魏。

“曹魏”的“曹”；“曹魏”的“魏”。

这名字，一听就足够的霸气。

不过他的人长得，却更加的霸气——足足有接近一米九的身高，身上肌肉结实，脖颈处两条虬龙一般的筋肉，绕在后颈，汇成一体，双目神光奕奕，头发一根一根竖立，足有一寸多长。

配合着一身黑色的修身西装，擦的反光的皮鞋，曹魏一进教室，就将教室内所有的小屁孩儿都给镇住了。

那身高、那眼神、那服装——简直就像是黑社会老大一样！

像山崎龙二。

这是暖暖的感觉！

“话说教古典的老师，不应该是文质彬彬的么？这一位怎么看都怎么像是黑社会老大、暴徒吧？估摸着任姐姐身边的四大金刚，也没有这么彪啊……”那一身的肌肉，那眼神，瞅着就让人心跳的“噗通噗通”的。

“我是曹魏，以后就是你们的古典老师！”

曹魏扫了全班一眼，就像是一只老虎。一班人被这样的气势压的死死的，就连大气都不敢喘一下——那一种压迫，并不虚幻，而是真实无比。