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第八十九章 给机械注入灵魂(2/2)

是为了达到某一种目的。所以,要确定目的。这一种古老的算器的出现,目的就是为了进行计算。和我们东方人不同西方人的大部分,算数都是很糟糕的。你问他们67等于多少,他们都要算一会儿……而我们呢?则可以直接报出答案。所以,他们有这样的需求……”

“先,要制作这样一个机器,基本的思路是什么……”

细分、拆分这一节课,章恒所讲的内容。便是从那一个手雷一样的计算器引申,进入到了一个更为深入、令人思考的领域。即:我们应当如何利用工具,又要用怎样的思维方法,让其具备我们需要的功能。

这一种思考,比一条定律,一个公式更为重要。

是进步的根本之动力。

他将这一明,细致的区分了阶段。陡然的回溯,竟然是从机器纺纱开始,从那种利用水力的纺纱机器开始说……为了在布上直接纺织出图案。人类第一次,近距离的触摸到了一个全新的领域:给冰冷的机器,注入“灵魂”。让机器可以自动的,纺织出一些图案。从简单的图案,到复杂的图案……那些工程师、工匠、企业主,在这些明中做出贡献的每一个人,都让人心生钦佩。

当听闻其故事,竟是让人心生感叹:他们都是怎么想的?纵然是听了前因,明白了后果,却依然要为那种“天马行空”的思想所折服,所疑惑因为即便是听了,也听不懂。章恒讲了一堂课的故事,换来了一个个茫然、不解的表情。章恒却并不在意,又笑了一下,说:“是不是有些听不懂?”

“是……”

同学回答的很大声。

言由心生。

“实际上,想要明白这一个想法。你们就应该去尝试一下,去做一遍,一遍不行,就两遍,两遍不行,就三遍……试着,自己用这种思考方式,做出一些东西来。然后你就会理解他们的思维,并且记住它,让这种思维成为你们的一部分。这是一种伟力它是可以改变世界的力量。”

章恒带着并不好看的笑容,鼓励了同学们一句。跟着“铃铃”的声音就响了。下课后,一班的同学,尤其是男生们,都心动不已。便自然的,形成了一些小组,有心要做出一些东西来也许是一些玩具,也许是一些脑洞大开的东西。就连周处也跑去结小组去了。白飞飞蒙着丝巾,转过来,和暖暖说:“这节课好无聊啊……”她的话,很显然的代表了一大部分女生的观点机械这种东西,挺无聊的。

不过,暖暖却是属于“少数”的一部分。内心中,对于物理的热忱,让她很喜欢物理,更喜欢这一节课上,老师讲的东西。心里则是琢磨,自己是不是应该买一套工具。机床啊、钻头啊之类的东西,弄一个小实验室。

虽然不一定可以能做出一些“有用”的东西。

但一定很有意思。

就算……只是复原出老师手里的那个计算器,并且做不得那么精致。就做一个大的,做水桶那么大,只要能计算,那也是挺让自己感觉了不起的。她越想,心中就越是热,心中决定等回去之后,就和小姨、妈妈商量一下。反正自己家的房子那么多,随便用一间开辟实验室应该不是大问题。


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