第五十三章 互动的机制(2/2)
是试图建立这一种互动的机制。要让整个社会都跟着互动起来,改革的政策、教室、学生甚至围观群众,都要跟着一起动。”“制定了规则,教师买东西半价商人们是不是买涨?教师们是否遵守,围观群众能否建立自己的督查机制,明确自己的责任?这些都是联动的……这个简单,容易做到一些,所以要从这里开始。”
“就像条件反射一样,你给一条狗吃东西之前,摇铃铛。习惯了之后,你不给它吃的东西,只是一摇铃铛,狗也要流口水。”
“……”
她举了一个条件反射的例子,一群技术宅+学霸秒懂。他们和寻常的大学生不同,寻常的大学生、研究生因为离开自己的领域,参与工作,以前学过的一些东西就会还给老师。但他们却一直都从事学习、研究的任务,所以除了小学课文不回背了之外,连初中学习的文言文都还记得——生物,自然也是属于理科学霸的领地之内。什么条件反射之类的,虽然和计算机关系不大,却依然清楚。
“啪”一拍手,暖暖道:“好了,都说完了,开始工作吧。不然今天扣饭,懂?”瞬间变了一个凶巴巴脸,哼一声。
一群人秒低头,装模作样的开了电脑,再一抬头,暖暖已经闪了。
“中文系统”这一个项目实在没什么好关注的。她每天除了过来巡视一下外,基本上就是甩手掌柜的。大部分的时间,依然是用在了“第二元神”上,主要以学习充实资料为主,验证为辅,再遥控爆一下自己的脑洞,进行一些上层建设。或者研究一些小项目,譬如说是地藏针、万象绝灭之类的玩意儿。现在,四人小组又换了一个课题:火鸦。雷鸦可以实现,那火鸦理论上也可以。
这个课题一听,就知道是玩闹兴致的。不过叶提娜、彩霞也都兴致勃勃——雷火转化很简单,但火鸦比起雷鸦来,却更多了一些不一样的味道。怎么说呢……就暖暖个人的感觉而言,雷鸦是《火影忍者》,但火鸦却是《仙葫》——连最基础的画风都不一样。尤其是火鸦阵,还是很帅的。
这已经不能算是一个研究了,顶多是“实践”:首先实践的是雷火转化,这其中的基础理论就是罡煞理论,变化的数据也都是早就有的,不需要一点点寻找正确。而在火鸦中布置定锚,让火鸦组成阵法,就更是一种“第二元神”前置技术的基础——早已经有了答案,还是他们自己找到的答案。
so……简直不要太容易。
只是用了一天的功夫,四人就已经完成了雷鸦转换火鸦,火鸦成阵的“实践”,甲板上空的天宇被一群浑身缭绕着橘红色的火焰,头顶着一个圆形的小光圈的火鸦笼罩,一阵叽叽喳喳的声音延绵不绝,遮天蔽日,整个天空都充满了火鸦。这些火鸦相互穿插,却又彼此魏晋分明的分成了两个部分——其中一部分是由叶提娜控制的,而另一部分则是由暖暖控制的,二人正在用火鸦进行博弈。
不,应该是“比拼法术”。这样绚烂、壮观的场面,让天空都烧成了火红色的。一些火鸦对冲、涅灭,新的火鸦又在新的位置出现,填补定锚,形成一个极为复杂的阵法。而新的阵法,却和之前的阵法截然不同。
一生一灭,一灭一生,生死幻灭,如露如电。
“叶提娜,你阵法变了十三次,已经落后两分了,倒是赶紧的啊。”充当裁判的彩霞催促了叶提娜一声。
叶提娜的阵法变了十三次,但暖暖的阵法却只是变了十一次。足足要比叶提娜少了两次。谁胜谁负,一目了然。
(本章完)
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