807 教育建设(1/1)

刚刚来到京城工作的白南是非常忙的，不过即便事务繁多，他也非常有条理，什么事情轻重缓急分得清楚，而且保证理智绝对不犯错误。这几十年来白南在职务上的各种工作，即便是返过头来再去看，几乎是挑不出什么毛病的，也许有的事务推进得不顺利，但是方向性上的东西是没有错漏的。这种几乎不犯错、高度缜密的特征，也使得白南能够坐稳现在的位置，也使得他受广大干部和群众的信任。

有时候这种信任甚至会发展成一种迷信，大唐绝对禁止个人崇拜这种事情，但是还是很多人一听是白南的决断，就下意识地认为这是正确的。白南后来发觉这个问题之后，在进行讨论的时候很多时间都不先发言了，先听别人怎么讲。即便是在公共舆论方面，除非是绝对定性的东西，不然他也不讲。没有什么比扼杀人们的思维更糟糕的事情了，世界上的事情虽然大部分都能分出对错，但是理是越辩越明的，不是强加给别人就能稳固的。

曾有人提出建议，兼并华夏故地之后，为了加强对地方的控制，应该适时地发展一批国革。但是白南在这件事情上坚决不同意，国革怎么申请怎么志愿加入都是有固定程序和规则的，虽然没有人能够保证国革成员百分百都是心系国际主义事业的忠诚战士，99，↓x.但是绝大多数在思想认识和行动上都是有保证的。白南支持在各地加开国革支部党/校，宣传大唐的国际主义，增强当地青年和有志人士的思想建设，但是草率地扩张国革成员是绝对不可取的。

哪怕是那些前清官员，层次到达省部级的也不是国革，该怎么学习就怎么学习，该怎么考核就怎么考核，是绝对无捷径可以走的。自然，原本前清官员的留用也是非常繁琐和细致的一件事。假设一个官员之前是省督，但绝不保证他能当大唐公务员。就算经过考核可以任大唐公务员了，也不一定还是原来的职务，前省督被下放成县长也是有可能的。这就是大唐统一培训和统一考核评估的手段。

临时过渡时期的官员算是临时任命，等一段时间后若是没有通过考核，那么这个临时的职务也就没有了。新的公务员考试也在筹备之中，从反响来看，似乎比之前清朝新政后的科举更热烈一些。当然新选拔出来的公务员不一定就在华夏任职，有可能派往北美或者澳洲的省份，或者其他的海外领。

虽然暂时人力缺口有些巨大，但是三万万民众打底，白南等大唐高层变得更加有底气了些。

说起来，白南在京城办事机构发出的第一道通知，就是关于全面推行大唐华夏地区义务教育和高等教育的通知。空有三亿民众，却素质和水平不高，也是无法很好地进行工作的。大唐执行的扫盲行动，在二十年内已经使得北美各地大唐国民的文盲率降到了百分之五以下。在华夏地区，塘沽、上海和香港