第七十六章 麥當勞來人(1/2)

盒子ok了，工藝老師給了一個很高的評兒斡萢，做的好，只要認真一點你也可以做的很好阿，以後在其他科目上，要是也這麼用心就好了。何育滑的成績，偏科的很厲害。

比較用的上的英文，他是學了很多年，所以成績還不錯，他的英文聽、、讀、寫，都是下了功夫的，所以在班上他還擔任了英文小老師。數學，這更是他拿手的，他喜歡解一些邏輯問題，他現在是把數學當邏輯問題看了。至於其他科目，他則是表現得很一般，低空飛過就好。

其實這也沒什麼，班上成績跟他差不多，或是還不如他得不是沒有。只是他是跳了兩級上來的，班上老師難免多關照他一點，國一開學得暫颍何國才和陳秀琴也特別去學校拜訪老師，雖然沒有聽何育華在學校被欺負，可是畢竟現在上國中了。當初國小的暫颍何父、何母還打算，有問題的話，可以讓他乾脆休學一年，上了國中大概就不好辦了。

雖然何母跟家裡三個孩子，向來都是無話不談，如果孩子有什麼事都會跟她，可不怕一萬就怕萬一，所以何家夫妻到學校拜訪老師的暫颍有請老師多加注意?

在幾位老師的注意下，何育華懶懶散散，只求過關的表現就無所遁形了，何育華也專門被班導師叫去問話何育華，你是不是對其他幾門功課不感興趣？你英、數都那麼好，老師相信你只要多用點心，其他幾們門成績一定會很好得。班導師陳明珠苦口婆心的確道如果你只對幾門功課比較有興趣，到了高中可以選理科，但是現在你還在讀國中，太過於偏向幾門科目，對你將來升學不利的。

對於老師的苦心，何育華能夠感受到，但是不代表他要照辦。因為對於自己的未來，他已經有了明確的方向，甚至是高中聯招，他都還不知道要不要考呢。

對於數學，他是比較有興趣的。而英文，則是將來用的到，他又不是某些中二病犯了小主角，認為自己將來定能改變世界，扭轉乾坤，可以讓中文的地位變成和英文一樣，甚至是取代英文的地位，所以，英文是一定要學好的。

其他科目方面，健康教育?將來聯招都不會考的科目，生物？這種科目將來三年級在學都可以，反正沒多少內容。國文？這是一定要的，他花了很多曢g去背誦一些比較膾炙人口的詩、詞、文章，只是他對那種學究般的，逐字逐句的斟酌、研究，興趣缺缺，所以國文科目也就是比其他科目好一點，位列第三。

至於其他那些，歷史？他很喜歡，但是討厭現在國中那種教條式的背誦，所以成績不怎麼樣。對於歷史，他是抱著理解、思考的態度去學習的，太陽底下無新跏拢古人會發生的，今人未必不會發生。地理的話，台灣的地理早就變成歷史了，教科書上的中國版圖都已經作古了。

所以了，何育華心裡有千百條理由，讓他覺得維持這樣的成績就好，老師的苦心他只能當成耳旁風了，畢竟他還是很忙得，不想在這些無謂的地方浪費曢g。老師唸他的，他聽得唯唯諾諾，也不跟老師反駁，但是照樣我行我素。

當工藝老師看到何育華這麼認真的作一個盒子，還以為他轉性了呢，大家獎勵一番，讓何育華有些尷尬，（老師，事情不是你想的那樣子的…），拿著手上的盒子，外觀是完成了，但是裡面還缺了點東西，裡面的東西，就等他將光華商場買回來的東西組裝好，放進去就可以了。

回到了家裡，他發現媽媽竟然在家，同曔有兩個客人在，哦，回來了啦，這是我兒子啦。你們要找得人就是他怎麼回事阿，媽？何育華奇怪的問道，何育華先生是嗎？你好，我們是　台灣麥當勞的代表，敝姓黃，這是我的助理，小張。黃先生你好，請坐，請坐。請問找我有什麼事嗎？

待大家坐下後，黃先生開口道是這樣的，我們這次來，是為了何先生之前寄給我們的存證信函，關於台灣麥當勞公司，誤用先生您擁有專利權的隔熱杯套的事情。想和您先談談，作個瞭解。　果然，麥當勞的代表來意很清楚了。

作為一家世界性的連鎖速食業者，麥當勞非常注重客戶服務的，服務業嘛，取代性太強了，你服務不到家，人家隨曇匀〈你k以，麥當勞早就注意到了熱飲太燾手的問題，之前是沒出什麼狀洠就算有，問題也不大。所以這個問題拖延了下來。可是不久之前，台灣麥當勞某位高層，在作市調的暫颍喝到了有間茶行的熱飲，發現有間非常貼心的提供了隔熱杯套，那怕是燒燙燙的熱飲，有了一層隔熱，溫度也變成拿在手上可以接受的程度。

對於這個發現，他馬上提供樣品給麥當勞總部，並且在台灣麥當勞開始試用。他並不知道這小玩意哪裡買，於是向有間茶行總部詢問。那位麥當勞的高層不知道這小玩意是有專利的，有間茶行的總部人員也不清楚，畢竟這並不是那麼複雜的高科技，知道這是專利所有的也就那麼幾個人。

所以那位接電話的職員，簡單的查詢負責生產隔熱杯套的工廠電話，便讓麥當勞自己去問，然後他只是向上層，也就是陳秀琴做了口頭報告。本以為事情就這樣完了，就在前不久，那位陳姓高層，還向麥當勞總部進行試用結果的匯報，麥當勞總部也很滿意，雖然採用這個會小幅提昇成本，但是能提昇服務品質，於是便要台灣麥當勞提供更多的產品，要在全球推廣。

雖然眼看著天氣一天