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返回《圣贤养成系统(唐朝)》

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56|53.01(1/2)

启蒙书院已经开课两个多月,平日悠哉度日的假仙一旦当上老师,讲起课来也是认真有趣。王珏闲来无事,偶尔也会过去讲学,外加旁听假仙授课。

今日李承乾和李崇义沐休,他们一早就来到南山。王珏到启蒙书院授课,弟子们也跟随旁听。古人早熟,这些孩子在入学前,就被家人耳提命令要好好表现,争取能入得王珏和李承乾眼里。如今看到两个重点关注人物一起到来,皆是准备鼓足劲表现。

王珏并不固定授课,她每次所讲内容都是些有寓意的故事。在王珏看来,寓言是一种古老而有生命力的艺术,特别适合拿来给孩子启蒙。

看到小孩子们笨拙的起身作揖后,全都眼含期待地看着自己,王珏笑道:“喔,你们看到我就很高兴,是不是因为又有故事听了?”

活泼的孩子们零散着大声称是,也有腼腆的捂嘴偷笑。

王珏缓缓道来:“今天给你们讲一则农夫与蛇的故事。有一农夫,他在冬天发现一条冻僵的蛇,心生怜悯之下,便把蛇放在自己怀里温暖它。蛇受到惊吓,等它完全苏醒过来,便一口咬向农夫,农夫最后中毒而亡。农夫濒死时后悔地说:吾欲行善,然以学浅故,竟害己命,而遭此恶报哉。”

令王珏意外的是,孩子们不似往常一样活跃,而是一致撅嘴撅眉看向她。今天怎么不说小马过河,狐狸偷蜜,反而说这么恐怖的事情。宝宝怕,不开心…。

王熙然看着王珏错愕的表情,掩面偷笑。暗道她自己也是孩子,又领着几个早熟的问题孩童,想来是没掌握好普通孩童的心思。

王珏尴尬的轻咳一声,又换上笑脸,“大家来说说,这个故事告诉我们什么道理?”

没有好听的故事,但是阿爹说要好好表现,孩童们还是表现的很积极。随着孩子们三言两语的发言,气氛又热烈起来。王珏暗自舒气,她果然还是适合教导熊孩子。

一个奶声奶气的声音冲破讨论声,传进王珏耳里,“这个故事告诫我们,对恶人千万不能心慈手软。农夫不该暖蛇,应该把它拿回家做蛇羹。”

卧槽,她来讲学好几次,怎么没发现绵羊群里藏了只小狼崽?!王珏向出言的孩子看去,粉嫩嫩的娃娃脸,眉眼含笑,并且年龄明显比其他孩子小很多。

启蒙书院招生不限性别,但小娘子来上课多着男装。王珏仔细一看,这孩子应该是个女娃。聪明果决又有些超出年龄的狠辣,危险又有吸引力,很值得重点关注。

不止孩子的家人想让王珏收徒,她自己也希望多收几个启蒙书院的孩子。她想在大唐做的事情,需要信得过的帮手,而这些从启蒙开始便学习她制定教材的孩子,将来更容易理解她的理念。

今天选的故事有点失误,王珏讲完便找借口带着弟子们急急撤退。他们并未归家,而是在村内散步聊天。李承乾看着变化显著的南山村,心生感叹:“与第一次来南山村相比,村民们的生活好了很多,此皆为老师之功。”

王珏并未谦虚否认,而是借机教导弟子,“授人以鱼,不如授人以渔。若真想帮助谁人,就要教予他自立的本事。”

“弟子晓得了!”

如今的南山与王珏归家时已发生翻天覆地的变化,村民们在南山的学术氛围影响下,很多成年人在务农之余会到书院识字。一些慕名而来的大儒看到此景,无不赞叹南山学术风气浓厚,赞扬王珏真正做到了有教无类。

时至五月,年前得到消息欲来南山的人,基本都已到达。由于学子们渐多,村民家里已经住不下,吴村长又开始召集全村建房子,准备做房屋出租的生意。

村民们有了余钱,趁着建筑出租屋的机会,开始集体休整住宅。从官道上望去,已经建好的砖砌大院整齐排列,往来村民们洋溢着幸福的微笑,穿梭于金灿灿的麦田和随园间。古来诗人所描绘的世外桃源,也不过如此了。

王珏正要到作坊去查看,她应下的贞观犁还差多少没做。之前陆续由村民们做好的,已送至衙门统一安排派送。

吴村长自卖炉子开始,越来越有生意人的范儿,其中一点就是眼尖。王珏刚进作坊,他就迎了过来,“王娘子,再有十天所有犁具都能做好。最近村里在修房子,您家有什么要修的吗?”

经吴村长提醒,王珏想到学习玄学内容时看到的迷宫图,正好趁着村民们空闲,在山顶新宅周边摆个大阵,专防不请自来者。

“我在山上建的宅子已经完工,先不忙着打家具,我想把山顶的树木变换下位置。”

吴村长着人取来纸墨,王珏当场绘图。弟子们都把小脑袋凑过去看图纸,只见图纸上树木种植的位置很奇怪,其间又似乎有着某种说不清的玄妙联系。

吴村长看到成图,满脑门冷汗,“王娘子,你确定要这么做?”

王珏故作神秘的回答道:“自然,此乃我百家派阵法,你尽管照着做就是了。”

吴村长知道王珏素来有主意,移栽树木又不是什么难事,他爽快地应下。回家的路上,弟子们都闪着星星眼看向王珏,眼神中带着强烈的求知欲。

房遗爱最惦记这件事,他最先开口询问“老师!我们能学习阵法吗?”

王珏无奈,她都没学明白,怎么教人?拒绝的理由很好找,“距我教你们打穴64法,已有两个月,你们只学到32法,还想着学别的?”

几人垂下小脑袋,欲哭

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