附22——明治宪法赋予日本天皇绝对权力(4/6)

为军事扩张而专门设计的。蒋立峰：当时的这个海军的军令部陆军的剂某总部，他们有关军令的问题都直接上告天皇不用通过内阁，这样的话他这个军事权和行政权就分开了，而且在这个天皇，近代天皇制当中军事权显然要比行政权要强大得多。记者：那这样说来，就这个统帅权的独立，它在日后，作为军国的日本来说，应该说发挥了相当大的作用。蒋立峰：对，这是最关键的一点。解说：在近代天皇制确立之后，一个扩张计划的雏形产生。蒋立峰：到1890年这个帝国议会开会，山县友朋很明确地提出来，这个大陆政策，到这时候开始，我们应该说他的日本军国主义，最基本它的形态已经形成了，或者说它就走上了军国主义道路了。解说：1890年，当时的日本首相三县有朋在日本第一次帝国议会上指出：“凡国家能保全主权线及利益线者方为国家。”他所说的利益线是指与日本的安危有关的地区和国家，这个扩张路线被学者们称为日本的“大陆政策”。记者：利益线实际上就是扩张线？蒋立峰：实际上就是扩张线，对。记者：那么它在19世纪末期，就是山县友朋，他们心目当中这个利益线指的是哪-块？蒋立峰：最主要的就是朝鲜和中国大陆，然后往北是西伯利亚，往南就是到南洋这一带，整个的这一带。解说：三县有胴发表这样的言论并不是说说而已，它正好切合了明治政府开国之初提出的“开拓万里波涛，布国威于四方”的总方针心作为明治政府的开国元勋和日本陆军的创始人三县有朋已经为实现这个扩张计划准备了十多年，但这样的扩张思潮由来已久。记者：我始终不明白野心怎么来的？武寅：实际唐朝时候他也打过，因为他要取朝鲜半岛，跟唐朝有过白春江战役，是吧，公祖世纪中叶，所以它实际上它随时是腓的，膝着我怎么样你这个大陆，我可以用来为我这个生存作一个资本，那么，强的时候我学你，我跟着你，弱的时候我欺负你，从你那儿掏点，所以他这个腓是没有间断，那么明代的这个倭寇呢，使它多少了对明代国势的衰微，有了一定的认识，但是丰臣秀吉呢，他正式地以国家的名义出动正规军，那绝对是第一次试探，相当地冒险。蒋立峰：他就两次出兵，他甚至提出来，等我打赢了以后，我占领了北京，就要把天皇，给他移到北京去，然后在日本那个地方，就留给他的侄儿什么，去管理就行了。武寅：讲和了，看来你是打不倒我

了，所以从这个时候起，日本的观念就开始变化，认为中国不过如此。解说：在日本第一次帝国议会的前十年，也就是1880年，备受欺凌的清朝政府迫于国际环境的压力俯不着手加强军备，三县有朋抓住这一点开始鼓吹“请国威胁论”，把当时的请朝视为假想敌，以此来加强海军的眦。记者：这个山县友胴他们在为什么这么强调清朝的威胁？蒋立峰：他就是借口威胁，实际上是为他向大陆扩龇供一个借口。解说：1880年三县有胴派出数十名将校军官考察中**事，最后三县有胴得出了这样一个结论：强兵是富国的根本，增强军备优于一切。吕万和：把当时中国的这个军事情况，甚至包括云埘里性调查，那早下了功夫，就是在这个当中，相信强兵第一，你什么富国，什么人民的自由都得靠兵。解说：1882年，在三县有胴的操纵下《军人敕谕》以天皇的名义发布，并成为日本军队的行为准则和思想信条。记者：《军人敕谕》的核心内容是什么呀？吴广义：就天皇他自己说，朕是你们军队的大统帅，你们呢都是我的股肱，都是我的左膀右臂，你们服从上官的腓，就等于服从我的腓，实际上就是以天皇的名义，通过各级军官把士兵牢牢洲空制住。解说：1886年，北洋水师的定远、镇远和济远三艘主力舰在日本的港口维修，三县有胴再次派人赴中国调查军备，第二年草拟了《清国征讨策案》，并认定以5年准备期可乘机出击攻打中国。记者：结果日铋体怎么做的呢？戚俊杰：然后是1887年，日本天皇就带头捐款，加速筹建日本海军，那么天皇带头以后日本的军官全部都实行捐款，而且最高的，每个月捐款都捐到看15啊。解说：1890年同样在三县有朋的操控下颁布《教育敕谕》，要求日本国民以忠孝为道德规范，做天皇的忠良臣民，犯军国主义的意识形态更加广泛地推倒全体国民中去。记者：对军人靠的是《军人敕谕》，对普通的老百姓或者说日本的年轻一代，靠的是《教育敕语》，《教育敕语》的主要内容？吴广义：《教育敕语》他也是这样，日本这个国家也是天皇的万世一系，所有的百姓都是天皇的子民，天皇又是至高无上的，天照大神的后代，在全世界又是最英明的这么一个皇帝，那么大和民族又是最优秀的民族，那么就赋予这个子民一个使命，一个是无条件地服从天皇一个是要有责任，去君临四方就是天皇要发动战争也好，指向哪里，子民军队就应该冲向哪里，：三县有胴在做完这一切之后，唯一需要等待的就是一个战争的理由，但事与愿违1894年初日本爆发经济危机，国内的政治斗争已经达到白热化的程度，也许是巧合当时的朝鲜发生内乱，这正好给了日本一个转嫁国内政治矛盾的机会，战争的理由找到了。解说：为帮助朝鲜平定内乱，清廷派兵川月，这给磨刀霍霍等待和中国决一胜负的日本一个极好的开战理