第365章 战争背后（十三）(3/3)

，真正的把古人的著作重新编撰一番，成功了。也是一种非凡成就。。。呵呵呵！”金雨笑道：“想不到离京才多久啊！你又有新的认识了，现在的人啊！不好糊弄喽！”

“什么糊弄啊！只是感叹一下而已，真以为我什么也没有做啊！”谭嗣同笑道：“金兄！我来到这里可是快有四年头了，随着大西北地区的建设一步步加快，内地来到这里的富商、家人和学生。越来越多，风气越来开明。单单是我们全疆就大为改变了。

在外人的印象之中，大西北和外省相比最大的不同就是两点，一是重视实业，这自不用多言，实业是大西北发展的根基。没有实业支撑，大西北依旧是荒凉的西域，番外蛮夷之地，其农牧业是无法供给rì益增加的人口增速及其消耗的。而另一个让国人侧目的则是大西北极为重视教育，即便是在这个战争时期，西北诸省中，我们xīn jiāng省的教育经费支出仍然占到全省zhèng fǔ支出的19.8，这占到zhèng fǔ支出的近五分之一。

其余的皆是商户捐献的资金，另外一个数字或许能够说明这一切了，就是xīn jiāng一省的教育经费支出，超过了许多其他省份地方zhèng fǔ的教育支出，再加上数额庞大的非官方教育基金和个人捐赠，xīn jiāng省的教育经费实际上可能超过了全国各地在教育事业上的投资。

我看到捐款名单上，您的两位夫人可是大手笔啊！您会挣钱，她们会花钱！哈哈！。。。。。。”

“男人挣钱女人花嘛！要不然男人在女xìng面前还有多少优势存在呢！是吧？中华帝国要想长治久安的治理这里，我们汉人的传统文化传承不能丢失，非我族类其心必异，他们若果不能接受我们的文化，那么这些民族的用心，就实在是可诛了。谭兄，继续讲讲xīn jiāng的教育投入情况吧！”金雨认真地说道。

“有这么多商家支持帝国的教育事业，我们已经有了充足的教育经费作为保障，使得西北可以在今后的时间里，在全省各地各民族推行强制xìng的九年制义务教育。

现在的xīn jiāng一省五百多万人口之中，中等实业学校和中小学在校生人数超过一百万人，拥有接受过短训的老师近十万多人，这个数字甚至于接近发达省份，而中学生则远远超过发达省份中学生总数，接受汉文化教育的少数民族rì益增加。

李楠皇帝曾经说过，最值得自己骄傲的就是西北的教育事业，用了5年的左右时间，就建立了这个时代的中国普及到每一名儿童、少年的义务教育体系，大西北的这种带有强制sè彩的义务教育体系，有别于这个时代教育学制。它是直接把美国的“六三三”学制抄了过来，小学六年再加上三年的初等中学、三年的高中或师范学校或中等实业学校。初中的单独设立有利于大西北的教育普及，也使得大西北可以在全省推行九年制的义务教育。

商业活动的繁荣，让国人更愿意投入更大的热情和资金，提高国人的整体素质教育。

当然在构建我省的义务教育体系的同时,帝国并没有忘记构建整个大西北地高等教育,从最初的为了培养用于和外国技术专家沟通的翻译人员的翻译学院，到培养国内技术人员的技术专科学校。就算是我们这里运输成本高，但是有着足量资金的支撑，我省也在在短期内建立了起来。

而其中最为重要就是目前仍然处于初创期地乌鲁木齐理工大学。

乌鲁木齐理工大学，于中华帝国三年扩建，为了把这所大学办成全中国，甚至全世界第一流的高等学府，当时除了zhèng fǔ投资和xīn jiāng矿业公司，以及各企业投资的数千万元之外，还有xīn jiāng的企业家们捐赠了多达两千余万用于征地建校、构置教学器材期间为了满足学校的教研需求而又多次追加投资。

金兄！我们汉人历来重视教育，自古就有富人商贾捐款助学的传统，再穷的人家都会愿意自己家孩子，能够读书上学，出人头地，不愁生源。

教育设施的完善，来到xīn jiāng工作的人员，也就更愿意带着家人来xīn jiāng定居工作生活。今后的xīn jiāng地区，我们汉人始终会占据主流，cāo持牛耳，掌握主动权。”

“哈哈！如此才好，军权、经济、文化教育皆在我族之手，稳定发展下去，超越汉唐盛世，方显我辈fēng_liú！谭兄！多费心了。”金雨有点小兴奋的说道，递上一颗香烟过去。。。)